Sent ska synden vakna.
Först hade jag tragglat med rektor L kring Sam heeela mellanstadietiden – där det slutade med att fel och för få insatser bidrog till att han blev sk ”hemmasittare” – jag kallar det hellre för att ha ofrivillig skolfrånvaro.
Tjatat och påtalat hans svårigheter och vilka nödvändiga insatserna var.
I åtgärdsplanerna stod det ofta:
”Sam måste försöka…
Sam ska bli bättre på…
Sam ska inte…” osv osv
Till största delen lades skulden på hans stökiga skolgång på honom själv.
Det var ju han som rymde hem. Som inte ville. Som inte lyssnade. Som inte försökte tillräckligt. Som inte skärpte sig..
I klass sex kom en helt underbar lärare och tog över klassen som såg och förstod behovet hos Sam – men hen kunde inte ensam trolla med knäna.
Jag måtte ha varit en sådan där jobbig förälder och att vederbörande som var med på alla tusen skolmöten vi hade tog ett djupt andetag inför varje nytt sådant.
Ändå gick bara en bråkdel av det jag sade fram till ledningen.
Mycket filtrerades bort.
Så.
När skolan började gå utför kring Junior som kom två år efter Sam.
Liknande problem i skolan. Liknande svårigheter hos Junior som hos Sam.
Samma rektor.
Samma möten.
Samma skola.
Samma mamma som sade samma saker.
Krävde.
- Vet du, jag börjar förstå det här nu. Det är ju inte barnen vi ska ändra på – utan vi – skolan, säger rektor L.
Så.
Det blev Junior som fick nytta utav den insikten då rätt insatser sattes in efter att jag vänt upp och ner på allt och skolpsykologen stöttade mig till 100%.
I klass fem sattes radikala åtgärder in och även i klass sex fanns de närvarande om än inte lika drastiska.
Sen vet jag att rektor L slutade med sin förnyade insikt i bagaget, och någon annan tog över.
Med vilken NPF kompetens och förståelse har jag ingen aning om.